Первая полосаО газете и сайтеРубрикиБизнесБлицБюджетВ прокуратуреВопрос психологуГорода-деревни-мегаполисыГородская дума: Суть событийДайте жалобную книгуДети войныЖильё моёЗаписки отчаянной мамочкиЗнай нашихИспытано на себеИстория с Еленой МавлихановойКолонка юристаКриминфоКрупным планомКультураМалоэтажное строительствоНепреклонные годыО быломОдин день из жизни…Письма-звонки-визитыПривет с большой землиПутешествияРодителиСаров: инструкция по применениюСлово депутатуСлово за словоСпортСпроси священникаТвори доброФемины и политикаФотоконкурсХорошо сказаноЧтивоШколаЭкономика с Дмитрием ФайковымЯзык помощиНомера...архив...26 ноября 2014 (48)03 декабря 2014 (49)10 декабря 2014 (50)Слово — читателюКнига отзывовПоследние обсуждения |  Библиотека вам в помощь№ 21 от 22 мая 2013Ежегодно 27 мая в России отмечается профессиональный праздник библиотекарей — День библиотек или День библиотекаря. Накануне этого праздника мы встретились с заместителем директора Городской детской библиотеки им.А.С.Пушкина Татьяной Плохотник. Нам интересно было узнать, пользуется ли современная библиотека популярностью у молодого поколения, что читают подростки, какие вопросы их волнуют. — Скажите, за последние 20 лет функции и предназначение библиотеки сильно изменились? — Современная детская библиотека идет в ногу со временем. Конечно, нам приходится меняться, хотя остаются и классические формы работы. Библиотека всегда была и будет источником информации. В детской библиотеке всегда учили ориентироваться в море информации, учили работать с книгой. Современный информационный поток постоянно возрастает, с ним сложно справляться даже взрослым. Теперь это не только привычные книги, но еще и виртуальные ресурсы. Мы учим наших юных читателей пользоваться и теми, и другими, самостоятельно находить нужную информацию. И, конечно, сами делаем тематические подборки по запросам. Несмотря на то, что у нас детская библиотека, нашими читателями являются не только дети, но и взрослые — родители, воспитатели и учителя, которым также нужна справочная информация или методические пособия. У нас появилась новая услуга, которая действует уже больше двух лет — это блог «Библио-S-путник», предназначенный в первую очередь для воспитателей, учителей и родителей. Люди присылают нам свои запросы по электронной почте или оставляют сообщение в комментариях и просят подобрать по той или иной теме необходимую литературу. Этот блог пользуется большим спросом, он очень востребован не только саровчанами, но и специалистами со всей России. — Многие считают, что книга уходит постепенно в прошлое, ведь ее заменил Интернет. Сейчас всю необходимую литературу можно найти в глобальной сети. Зачем тогда, спрашивается, нам нужны библиотеки? — Нельзя сказать, что книга — это пережиток прошлого. Пока люди учатся, они будут пользоваться книгами. Более 80% всех знаний во время учебы мы получаем через книгу. Все равно информация приходит к человеку через чтение, а какое оно — классическое или виртуальное, по сути, не важно. У нас очень хороший фонд в библиотеке, и практически все запросы читателя мы можем удовлетворить при помощи книг. Когда случается так, что у нас нет информации по необходимой теме в бумажных источниках, тогда мы можем поискать ее в Интернете. Некоторые читатели целенаправленно просят сделать им подборку в глобальной сети. — Бытует мнение, что современные молодые люди, имея у себя дома компьютеры, подключенные к Интернету, практически забыли дорогу в библиотеку. Это правда? — Во все времена были люди читающие и не читающие. Процент «настоящих читателей» всегда был невелик, это примерно 3-4%. За последние 20 лет произошли большие изменения, и процент таких людей даже вырос. Это официальная статистика. Но, конечно, сейчас явно ушел слой «средних читателей» — они были, пока у книги не было таких конкурентов, как телевидение и Интернет. Теперь на фоне колоссального скачка средств массовой информации произошло разграничение людей. Кто-то резко деградирует — просто не успевает за шквалом информации, а у кого-то, напротив, наметился подъем. Библиотека потеряла ту прослойку людей, которые читали раньше, так сказать, «от нечего делать». — А что сейчас читают дети? — Они читают разные книги, у каждого ребенка свои предпочтения. Конечно, большинство наших читателей берут книги исключительно по школьной программе. Уже пару десятилетий держится мода на фэнтези. Это нормально, мы в свое время тоже увлекались фантастикой и приключенческими романами. Наверное, юным умам это просто необходимо — подросткам нужна сказка. Подчас в Фэнтези присутствует хорошая философская нотка, взять хотя бы Толкиена, ведь он был педагогом и работал профессором в университете. Есть поклонницы серии книг «Для девочек». Старшеклассники порой приходят за культовыми или нашумевшими книгами — спрашивают Эдгара По, Патрика Зюскинда. У подростков разные интересы, и назвать автора, которого читали бы все, невозможно. — В магазинах бывают так называемые «хиты продаж», а у вас есть «хиты прочтения»? — Это очень интересный вопрос. Я могу с уверенностью сказать, что все зависит от того, как книгу преподнести читателю. Мы неоднократно замечали, что новая экранизация обеспечивает популярность книге-первоисточнику. Так было и с «Барышней-крестьянкой», и с «Тарасом Бульбой», и с книгами Толкиена. Но есть и такие произведения из числа уже названных «классикой», которые стойко удерживают читательский интерес — взять, к примеру, «Мастера и Маргариту» Михаила Булгакова, «Два капитана» Вениамина Каверина. Существуют очень важные книги, которые помогают становлению личности. Могу назвать Ричарда Баха и его «Чайка Джонатан Ливингстон». Эта книга, если попадает в руки к подросткам, как правило, находит колоссальный отклик даже у не читающих ребят. А вообще, каждую книгу важно прочитать в определенном возрасте. — А что вы можете сказать о классике — Толстом, Достоевском, Чехове? Любят ли ваши читатели произведения этих великих писателей? — С каждым годом я все больше убеждаюсь в том, что над составлением школьной программы по литературе нужно как следует поработать, лучше продумать ее. Нельзя винить детей в нелюбви к классике XVIII-XIX века. Как я уже сказала, очень многое зависит от «подачи материала» взрослым. Кроме того, современным детям в этих книгах многое теперь непонятно, некоторые слова и понятия попросту вышли из нашего лексикона и требуют тщательного разъяснения. А ведь интерес чаще всего возникает тогда, когда можно провести параллели с личным опытом. Но классика — есть классика. Пусть немного, но есть среди наших читателей и такие, которым нравится и Чехов, и Достоевский. Приучать детей к книге должны мы — взрослые. И даже не столько приучать, сколько «заражать», увлекать, показывать личный пример. Взрослым нужно стараться сделать встречу с книгой приятным досугом, интересным семейным занятием. Из-под палки в этом вопросе никаких положительных результатов не добьешься. Нельзя не сказать о еще одной ключевой на сегодня функции детской библиотеки — коммуникативной. Многие современные проблемы общества вызваны тем, что взрослые все меньше времени уделяют детям, все реже разговаривают с ними, общаются. Семейное чтение уходит, и это вина взрослых, которым некогда заниматься детьми. Мы пытаемся изменить эту ситуацию, выстраивая ненавязчивый диалог в ходе выполнения творческих заданий, обсуждения прочитанных книг. И очень часто мы слышим от детей фразу: «У вас в библиотеке можно поговорить, нас слушают, и это классно!» Кстати, о творческих заданиях. Очень часто бывает, что детям необходима самореализация. Кто-то пишет втайне стихи, кто-то сочиняет музыку, поет или танцует, но не дотягивает до уровня профессиональных школ искусств. Такие ребята всегда найдут возможность для реализации в стенах нашей библиотеки. Занимаясь любимым творчеством и разговаривая о нем с другими читателями, находясь постоянно в окружении книг и участвуя в наших библиотечных мероприятиях, они приходят и к чтению, увлекаются этим процессом. Среди наших читателей есть дети, которые увлекаются рукоделием — с ними занимается на добровольной основе работник ВНИИЭФ Елена Михайловна Бокова. Сейчас у нас в библиотеке занимаются две молодежные рок-группы — им просто негде репетировать, мы предоставляем им зал. У нас получилось взаимовыгодное сотрудничество — мы дали ребятам площадку для репетиций, они помогают нам в проведении мероприятий. Так, например, к 23 февраля наши юные рокеры подготовили для пенсионеров замечательный концерт патриотической песни. Ребята провели большую работу, выучили песни Высоцкого, группы «Любэ», знаменитую «Катюшу» и др. Когда они увидели растроганные лица пенсионеров, их благодарные слезы, у ребят просветлели лица, видимо, каждый из них понял для себя что-то важное, что поддерживает связь поколений. Помимо рокеров у нас есть молодежная группа «Нокаут», которая помогает нам в постановке спектаклей. По сути «нокаутовцы» — это библиотечные волонтеры, у них неиссякаемый запас фантазии. Они сами пишут сценарии, репетируют, продумывают сюжеты будущих мероприятий. Однажды ребята подготовили композиции поэтов-шестидесятников — получился целый спектакль. Подростки выходят с флеш-мобами на улицы города, придумывают интересные библиотечные акции, читают вслух малышам. Мы рады такому плодотворному сотрудничеству, и у нашей библиотеки совершенно точно есть читатели, которым, как нам кажется, здесь светло и тепло. Екатерина Борискова, фото из сети Интернет Опубликовано на сайте 27 мая 2013 Читайте также в номере № 21 от 22 мая 2013
Нет комментариев Написать |