Первая полосаО газете и сайтеРубрикиБизнесБлицБюджетВ прокуратуреВопрос психологуГорода-деревни-мегаполисыГородская дума: Суть событийДайте жалобную книгуДети войныЖильё моёЗаписки отчаянной мамочкиЗнай нашихИспытано на себеИстория с Еленой МавлихановойКолонка юристаКриминфоКрупным планомКультураМалоэтажное строительствоНепреклонные годыО быломОдин день из жизни…Письма-звонки-визитыПривет с большой землиПутешествияРодителиСаров: инструкция по применениюСлово депутатуСлово за словоСпортСпроси священникаТвори доброФемины и политикаФотоконкурсХорошо сказаноЧтивоШколаЭкономика с Дмитрием ФайковымЯзык помощиНомера...архив...26 ноября 2014 (48)03 декабря 2014 (49)10 декабря 2014 (50)Слово — читателюКнига отзывовПоследние обсуждения |  Моя вторая мама№ 15 от 13 апреля 2011 Язык помощиВ прошлом году в ГУ «Центр социальной помощи семье и детям г.Сарова» в рамках реализации региональной программы «Под защитой семьи» была создана служба сопровождения семьи и ребенка на базе отделения психолого-педагогической помощи. Основная цель службы — подготовка потенциальных родителей к приему ребенка в семью и дальнейшее сопровождение замещающих семей в целях обеспечения прав несовершеннолетних, оставшихся без попечения родителей, на воспитание и заботу в семье. Заведующая отделом психолого-педагогической помощи Наталья Шарипова рассказала нам о работе Школы: — Еще до Нового года мы набрали группу в нашу школу. Привлекали народ всеми способами: размещали информацию в департаменте образования, детских поликлиниках, в газетах и на радио. В итоге набралось одиннадцать человек — это потенциальные замещающие родители, люди, которые планируют взять к себе на воспитание детей, а также родители, которые недавно взяли детей на воспитание и решили воспользоваться возможностью пройти обучение. С 21 января начались занятия в нашем центре. «Ученики» начали с базового уровня: они прослушали специальный курс лекций. На уроки мы приглашали представителей органов опеки, врачей, юристов. Также по нашей просьбе несколько раз посещала занятия опытная приемная мама, которая объясняла нашим воспитанникам, как правильно нужно строить общение с приемными детьми. У нее самой двое приемных ребятишек, и ей, несомненно, было чем поделиться с нашими «новобранцами». Стоит отметить, что некоторые из них остановились на первом этапе обучения в силу разных причин. Ничего плохого в этом нет. Наоборот, люди серьезно задумались над этим вопросом и поняли, что они еще не готовы к таким переменам. Возможно, спустя некоторое время они вернутся к нам уже с твердым намерением взять к себе ребенка. Мы будем ждать их с нетерпением. Оставшиеся в группе родители принимали активное участие в уроках: задавали вопросы, беседовали, обсуждали те или иные темы. Сейчас в нашей группе семь человек, которые находятся на втором этапе обучения — они проходят основной курс, это своего рода практика, заключающаяся в тренингах, предполагающая непосредственное общение людей друг с другом. Мы проделываем специальные упражнения, которые позволяют лучше узнать друг друга, сплотиться. Сейчас мы находимся в середине пути: отрабатываем накопленный материал. Я и мои коллеги рассказываем нашим ученикам, как строится семья, объясняем, что такое семейные мифы. Семейная психология — это целая наука, и чем раньше человек ее постигнет, тем лучше. Разумеется, основное внимание мы уделяем беседам о правилах поведения с приемными детьми. В этом плане мы стараемся как можно более полно просветить наших воспитанников. Ведь когда в семье появляется приемный ребенок, она коренным образом перестраивается. Есть несколько этапов адаптации ребенка: первый — период «медового месяца», он очень лучезарный и волнительный. Спустя какое-то время наступает период ломки, когда претерпевают изменения привычные механизмы взаимодействия в семье, на этом этапе устанавливаются новые личностные границы. Здесь могут появиться негативные эмоции, и многих приемных родителей это выматывает и пугает, они не знают, что делать и как изменить ситуацию. Также одна из важнейших проблем, с которой сталкиваются приемные родители, — это реакция родственников. Очень часто бабушки, дедушки и даже родные дети воспринимают нового члена семьи в штыки. Всего этого можно легко избежать, наладив правильный контакт между ними и ребенком. Всем этим тонкостям мы и учим наших воспитанников. Кроме того, занимаемся самодиагностикой, ведь каждая семья уникальна. Люди, занимающиеся в нашей школе, получают истинное удовлетворение от учебы, всем им безумно нравятся уроки. Они даже после окончания занятий не расходятся, а какое-то время общаются между собой, советуются, обсуждают те или иные вопросы. Это радует. Я очень довольна школой. У нас сложилась замечательная атмосфера. 13 мая состоится последнее занятие в «Школе приемных родителей». Хочется верить, что наши уроки не пройдут даром для людей, и в скором времени они примут в свой семейный круг ребятишек, которым так нужны любовь и понимание. Е.Борискова, фото А.Бабиновой Опубликовано на сайте 13 апреля 2011 Читайте также в рубрике Язык помощиВсе статьи в рубрике Язык помощиЧитайте также в номере № 15 от 13 апреля 2011
Нет комментариев Написать |