Первая полосаО газете и сайтеРубрикиБизнесБлицБюджетВ прокуратуреВопрос психологуГорода-деревни-мегаполисыГородская дума: Суть событийДайте жалобную книгуДети войныЖильё моёЗаписки отчаянной мамочкиЗнай нашихИспытано на себеИстория с Еленой МавлихановойКолонка юристаКриминфоКрупным планомКультураМалоэтажное строительствоНепреклонные годыО быломОдин день из жизни…Письма-звонки-визитыПривет с большой землиПутешествияРодителиСаров: инструкция по применениюСлово депутатуСлово за словоСпортСпроси священникаТвори доброФемины и политикаФотоконкурсХорошо сказаноЧтивоШколаЭкономика с Дмитрием ФайковымЯзык помощиНомера...архив...26 ноября 2014 (48)03 декабря 2014 (49)10 декабря 2014 (50)Слово — читателюКнига отзывовПоследние обсуждения |  Увидеть в ребенке взрослого№ 51 от 22 декабря 2010 Один день из жизни…Такой принцип в этой школе исповедуют все педагоги. Иначе не получится. Потому что ребята сюда приходят не самые послушные, многие уже столько за свою жизнь повидали, что хоть из дома беги. Так некоторые, конечно, и поступили бы, не попади в первую школу-интернат. Отсюда не сбежишь, здесь жизнь, как в армии: в семь утра — подъем, в десять — отбой. А для тех, кто выбрал учебу в военном классе, — еще и службы в суточных нарядах, построения, строевая, боевая… В общем, весь комплект армейских удовольствий. Но за кажущимися на первый взгляд трудностями кроется то зерно, которое мы, в погоне за «развитием личности» и «выявлением внутренних талантов» ребенка, кажется, потеряли. Дисциплина. А позже — самодисциплина и умение преодолевать трудности. Оно очень многим ребятам поможет потом выбиться в люди. — Взяли в руку автомат, правой отсоединяем магазин… Предохранитель вверх, сняли с предохранителя! Затворную раму оттянули назад до упора… Щелкают затворы, падают на пол магазины, девчонки ломают ногти. Идет обычный урок ОБЖ в не совсем обычном десятом классе. Тема — неполная сборка и разборка автомата Калашникова. В аудитории семеро мальчишек и шестеро девочек. Все они осознанно (когда встал вопрос учиться в обычном классе или военном) выбрали для себя военное дело. Сейчас пыхтят над разборкой, не укладываются в нормативы. Но это пока. Я-то знаю, что с областных и всероссийских конкурсов воспитанники интерната регулярно привозят медали. В том числе и девочки. Их учителя зовут Геннадий Федорович Кочетков. Собственно, мы в это субботнее утро здесь из-за него: хотелось написать материал о необычном педагоге. Может, и не о педагоге вовсе — в том смысле, что без профильного образования. Но главное, чтобы делу своему был предан всей душой. Кажется, мы его нашли. Уйдя в запас, не смог усидеть дома. Как-то встретил директора школы-интерната № 1 Александра Николаевича Деулина. «Давай к нам, Геннадий Федорович! — предложил тот. — У нас мужчин не хватает. А пацанов учить будешь, как и своих контрактников, — Родину любить». Думал отставной майор сутки. Наутро пришел к директору и положил на стол документы: «Оформляй!» С тех пор Кочетков работает в первом интернате уже семнадцать лет. И ни дня не пожалел. — Для меня, если честно, особых аргументов «против» и не существовало, — признается он. — Это дело стало продолжением того, чем я занимался в армии: тот же учебный процесс, та же воспитательная работа. Кстати, о воспитании. Как бывший военный, Кочетков знает особый язык общения с трудными подростками, большинству из которых просто недоставало в жизни хорошего мужского примера. Главное — не навязать, а подсказать верное направление, — убежден Геннадий Федорович. Для таких ребят верным направлением может стать армия. Она дисциплинирует и дает, какую-никакую, материальную защищенность. В армии ты всегда при деле, да и товарищи тут понадежнее некоторых «гражданских». В полезности этого пути для своих воспитанников Геннадий Кочетков убежден. Как и в том, что служба по-прежнему если не единственный, то уж точно проверенный способ сделать ребенка взрослым, выдернуть из-под мамкиной юбки, оторвать от мнимых интернет-отношений, виртуальных друзей, навязанных ценностей. И вспомнить о том, что испокон веков основной обязанностью мужчины было оставаться сильным и способным защитить то, что сердцу дорого. Учителю Кочеткову очень хочется, чтобы в категорию этих ценностей для ребят вошли понятия «Родина» и «честь». На уроках ОБЖ они часто спорят. О семейных взаимоотношениях (что позволительно в браке, что — нет), о соблазнах (ведь молодежь сейчас стремится перепробовать все — наркотики, алкоголь, табак). — Ну а что их больше всего волнует? Геннадий Федорович задумывается: — Неравенство. Социальное: почему один богат, а другой беден. Им хочется всего и сразу, ведь многого, что имеют их сверстники в городе, они лишены. Про армию ребята тоже говорят. Зачем служить вообще? Кого и что защищать в этой стране? Олигархов они точно не хотят. А вот Родину пошли бы. Хотя воспитать в этих буйных головах уважение и трепетное чувство к этому понятию в наши дни ой как непросто. — «Наши» идут в армию осознанно, — говорит Геннадий Федорович. Эти ребята не боятся служить. Некоторые после дембеля приходят благодарить педагогов: за то, что правильно подготовили и научили военному делу. Рабочий день учителя ОБЖ — это четыре-пять уроков в день. После них начинается подготовка к различным конкурсам. В сентябре это День курсанта — а значит, усиленная строевая подготовка (военному никогда не помешает!). Затем смотр военно-патриотических клубов: рукопашный бой, физподготовка, разведка, преодоление минного поля и еще шестнадцать дисциплин. Ежегодно ребята участвуют во Всероссийских соревнованиях по военно-прикладным видам спорта, смотрах военно-патриотических клубов, игре «Зарница». Они даже проходили стажировку на финской границе, пока два года назад военный лагерь не закрыли. А недавно привезли из Нижнего Новгорода кубок за первое место в областном смотре-конкурсе кадетских корпусов и классов. В общем, рабочий день учителя Кочеткова редко заканчивается в пять вечера. Программа уроков ОБЖ в военных классах та же, что и в обычных школах, но предпочтение отдается практическим занятиям. Ребята изучают азбуку Морзе (здесь есть класс радиосвязи) и автодело (вместе с аттестатами выпускники получают водительские права категории «В» и «С»), прыгают с парашютом, изучают рукопашный бой, оказывают первую медицинскую помощь, проходят боевую подготовку. Военные дисциплины в расписании — с пятого класса. Предмет особой гордости школьников — форма. Даже малыши, надев ее, стараются выглядеть и вести себя по-другому. Но иметь право носить форму надо заслужить, за плохое поведение некоторые его лишаются. Все это было бы замечательно, если бы не картина неясного будущего. — Геннадий Федорович, сейчас происходит реформа вооруженных сил. Число военных вузов сокращается, а интернат нацелен, в первую очередь, на подготовку ребят в профильные учебные заведения. В этом году в военные вузы поступили трое. А раньше было 50 процентов выпускников. Что дальше? — Раньше поступали не пятьдесят процентов — больше. На мой взгляд, дело не в сокращении вузов. Вернее, не столько в нем. Просто армия потеряла свое лицо, а военная профессия и армейская служба — престиж. Теперь мы имеем поколения, воспитанные на страхе и презрении к армии. Впрочем, уже спохватились, статус военных пытаются поднять и материально, и духовно. Но сознание народа перебороть трудно. Надеюсь, что года через два-три оно изменится. — Сознание-то, может, и изменится. А поступать ребятам все равно будет некуда? — Значит, будут отбирать лучших. Пусть стремятся ими стать. Мы всегда готовим ребят так, чтобы они могли пройти жесточайший отбор. К тому же не все выберут военную карьеру. Геннадий Федорович Кочетков — не единственный офицер в интернате: в классах военно-оборонного профиля трудятся семеро кадровых военных, прослуживших в вооруженных силах по 20-30 лет. Не менее семидесяти бывших воспитанников школы-интерната № 1 награждены правительственными боевыми наградами. Среди выпускников есть чемпионы по военным единоборствам. Например, Сергей Айдашин — действующий ЧМ среди вооруженных сил мира. Или Александр Майоров — ведущий спортсмен Сарова и чемпион по боям без правил, сложивший голову на полях чеченских сражений в 2001-м.Ольга Головнева, фото Полины Аношиной Опубликовано на сайте 24 декабря 2010  Читайте также в рубрике Один день из жизни…
Читайте также в номере № 51 от 22 декабря 2010
Нет комментариев Написать |